阜南县第十六小学合影

分赛地点：安徽省阜南县

比赛日期：2021年10月2日

参赛机构：阜南县第十六小学

参赛选手：李嘉欣、马新诺、杨欣茹

指导老师：周  鑫

10月2日下午18：30，安徽省阜南分赛点比赛正式拉开序幕，来自阜南县第十六小学的三位选手聚精会神地书写着，丝毫不敢马虎。一张宣纸、一支毛笔、一块砚和一小碟墨，用心书写每一笔画，横竖撇捺、起笔收笔，一个个字迹工整、优美流畅的字跃然纸上，现场洋溢着笔墨之香！一个小时的比赛时间在紧张的书写中悄然而过，选手们最终按要求如期完成了现场创作。

阜南县第十六小学是位于安徽省阜南县鹿城镇三强村的一所农村学校。作为皖西北的一个农业为主的小县城，每年都有大量的务工人员涌向经济发达地区，外出务工成为了我们地区，特别是农村青壮年人口谋生的主要方式。在父母外出打工以维持生计的同时，对自己孩子教育上的缺失也是不可避免的。基于这样的原因，所以学校对于留守儿童的关注与引导在他们的成长过程中就更为显得极其重要。我校为了能够给这些留守儿童提供一个展示自我的平台，培养他们对中华传统文化的兴趣与能力，在有限的办学条件中把书法教学作为我校的特色教育尽可能的满足学生的学习需求，以写字教学为突破口，将我校学生的注意力从感情缺失转移到与教师的学习互动中。

“喜即气和而字舒，怒则气粗而字险，哀则气郁而字敛，乐则气平而字丽。”由此可见书法教育不仅仅可以带给孩子们无穷无尽的学习兴趣，在孩子们练习书法的同时，他们的作品也同样是一张“晴雨表”，能够帮助教师捕获学生最难以触摸的心理鸿沟，及时带给留守儿童属于教师的关怀，并引导他们积极、乐观、自信、快乐的参与到学习活动中，领悟书法的魅力，运用自己的情感来书写，体会中国优秀传统文化的魅力。

比赛现场

推动书法进校园，让书法艺术走进校园，走进课堂，这个过程中我们也一直在不断的探索书法特色的教育之路。并在上级领导的支持下成立了以我的名字命名的“周鑫书法名师工作室”，在教学研讨活动中针对现有书法教材，用心钻研、认真研讨。为此我们在2019年申请了市级教研课题《农村薄弱地区小学书法教学的策略和有效途径的实践研究》于2020年12月份成功结题，后再此基础上我们又成功申请了省级电教课题《基于智能书法教育系统指导小学生写字的策略研究》，目前课题正在有条不紊的进行中。在教研的指导下我校不断进行探究书法课的教学模式，打造高质量的书法课。并在2020年11月份借着国培教育的东风开展送教下乡活动，我们名师工作室的学员们积极准备，力求展现高质量书法示范课堂，同时通过送教下乡，为10个乡镇的教师带来书法教学的示范课，在我县书法教学的开展上做出了推动与引领，而我们的学员通过这样的活动对于自己的书法教学能力也达到了一个质的提升。

为了促进师生练习书法的兴趣，我们学校以节日为契机组织了形式多样的书法比赛，并利用班会时间在班级里开展，我是小小书法家等比赛，班与班之间设置书法墙，大大提高学生练习书法的兴趣，并在每年的三月份举办校级“玉兰杯”书法艺术节，由教师组和学生组分别进行书法比赛。

我们学校为了促进书法教学更好的开展，还不断的寻求外援，邀请阜阳市书法名家来我们学校进行指导培训。

比赛现场

家校携手共育成长是我们学校一直以来的教育理念，家长是学校开展好书法工作的坚强后盾，我们积极建立家校沟通的桥梁，多次开展家校联谊活动，在今年6月份“秉承传统，情暖端阳”主体家校联谊活动中，书法社团的学生现场书写屈原名句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，向家长们表明了自己将在书法学习道路上不断探索的决心。学校还邀请家长们参观智能书法教室，现场观看学生书写。情至浓处我们的家长也情不自禁拿起毛笔和学生一起感受书法的魅力。

每当我们面对学生一双双求知若渴的眼睛，一个个充满灵动的生命时，我们就意识到自己在书法教育的道路上还有很长的路要走，这条道路任重而道远，我们不会忘记初心。（周鑫）